МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА

В статье рассматриваются вопросы устойчивого развития как единственно возможного пути решения глобальных проблем человечества. Показано, что важной движущей силой развития и достижения Целей в области устойчивого развития является образование, представляющее собой одновременно и цель, и инструмент, способный преобразовать жизни людей. Предметом настоящего исследования является образование для устойчивого развития. Цель статьи — представить пример институциональной образовательной модели, реализация которой поможет заложить основы для формирования и развития экологического сознания в обществе, что является, в свою очередь, базисом экологической культуры. В качестве основного методологического подхода предложен проектный подход в просветительской работе со школьниками. Обосновывается, что институт просветительской деятельности способен внести существенный вклад в формирование экологической культуры, особенно в том случае, когда речь идет о просветительской деятельности среди детей и молодежи. Практическая значимость разработанной модели заключается в возможности ее применения в учреждениях основного общего, среднего общего и дополнительного школьного образования. Результаты исследования вносят вклад в дальнейшее развитие теории и практики реализации концепции устойчивого развития.